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Un samedi d’octobre, le 5, sur France Inter la journaliste Danielle Messager intervenait dans sa chronique sur les ados « Age tendre » sur la question de l’homophobie à l’école :
«   Danielle Messager, c’est l’heure de la chronique Age Tendre et vous nous parlez ce matin de la dernière action du Centre Régional d’Information et de Prévention du Sida. Il vient d’organiser des Rencontres sur la place de l’homosexualité dans l’éducation sexuelle à l’école. L’école qui a un rôle essentiel car les ados au collège comme au lycée se posent beaucoup de questions. - T’as vu sa démarche, comment il est fringué. Il est toujours avec les filles. C’est sûrement un pédé lui. Exemple de réflexions entendues par un surveillant à l’encontre d’un garçon régulièrement objet de quolibets. Dans des documents remis par l’Education Nationale aux surveillants, aux enseignants, des pistes sont suggérées pour réagir à de telles situations comme proposer au sein d’une classe une réflexion permettant aux élèves de comprendre et de respecter les orientations sexuelles de chacun en n’éludant pas les questions qui sont nombreuses chez les ados. Est-ce que c’est normal l’homosexualité ? Alors plutôt que normal, rappelez que sur le plan social ou moral, elle a toujours existé quelque soit le pays et les cultures. - Est-ce que ça se voit ? Est-ce qu’on peut le devenir ? A cela l’enseignant ou le parent devrait redéfinir certains éléments car ces jeunes ont souvent tendance à faire l’amalgame entre une expérience homosexuelle qui n’est pas la même chose que l’homosexualité, entre des réactions jugées un peu féminines pour un garçon qui ne sont pas le signe de l’homosexualité. Ca c’est la théorie. Et puis dans la pratique, on entend encore trop souvent de terme de maladie associé à l’homosexualité quand on ne va pas jusque dans certaines manifs à demander les « pédés au bûcher ». Philippe Clauzard qui est enseignant et auteur de « Conversations sur l’homo(phobie) » regrette que la question de l’homosexualité à l’école semble importune, impertinente à une époque où l’on a pourtant jamais autant parlé d’homosexualité dans les médias et vu autant d’homos défiler dans les rues. Pourtant, l’école a une responsabilité pour éradiquer les préjugés homophobes, sauf qu’elle dispose de peu d’outils pédagogiques. Mais après tout, un bon entretien préparé par un enseignant motivé ne suffit-il pas ? C’est vrai qu’on demande beaucoup à l’école alors que la société affiche sans retenue ses hypothèses sexistes et homophobes, mais c’est aussi parce qu’on la croit capable d’être un réel rempart contre l’exclusion de la personne différente . Faute de quoi, il faudra encore rappeler ces résultats d’enquête . Il y a un risque accru de tentatives de suicide chez les jeunes homosexuels parfois supérieur à 40 %. Il ne serait donc pas incongru d’imaginer qu’au sein même de l’école comme on consacre une journée à la maltraitance, on évoque un jour l’homosexualité ou l’homophobie. »
Chronique « Age Tendre » du samedi 5 octobre 2002 ; une chronique de Danielle Messager, chaque week-end après le journal de 10h sur France Inter.